|
 |
خط مشی کیفیت |
|
|
|
|
|
|
|
|
هدایت علمی – آموزشی دانش آموزان با توجه به سنجش های مستمر
آسیب شناسی علمی دانش آموز، دبیر و مدرسه
ایجاد رقابت سالم و روشمند میان دانش آموزان و مدارس شرکت کننده
فراهم نمودن اطلاعات مناسب برای تحلیل علمی مشاوران و دبیران
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
میزان موفقیت ها |
|
|
|
|
|
|
|
|
1- تقویت ده ها تن از نخبگان دانش آموز در عرصه المپیادهای کشوری و جهانی (14 مدال طلا، 21 مدال نقره و 19 مدال برنز) و همچنین 30 نفر قبولی در مرحله دوم کشور در سال جدید تحصیلی
2- قبولی بیش از 400 تن از دانش آموزان مجتمع از سال 79 تا کنون در بهترین دانشگاههای تهران و کشور و کسب رتبه یک رقمی کشور و 20 رتبه دو رقمی و 80 رتبه سه رقمی در آزمون سراسری سال 86
3- تبدیل واحدهای آموزشی مجتمع از یک واحد مدرسه راهنمایی در سال 1372 به 9 واحد آموزشی درسال 1385 در مقاطع راهنمایی، دبیرستان و پیش دانشگاهی که امروزه همه آنها از بهترین مدارس منطقه خود و شهر تهران هستند.
4- همفکری و همکاری با بیش از 300 تن از مدیران، مسئولان، کارکنان و دبیران در مجموعه مدارس علامه طباطبایی تهران
5- موفقیت بسیاری از دانش آموزان در جشنواره خوارزمی و ثبت اختراعات
6- تربیت علمی و فرهنگی توام با میانه روی در عرصه آموزشی و پرورشی در این سالها
7- کوشش برای استاندارد سازی مدارس مبتنی بر مدیریت علمی در عرصه آموزش و پرورش و بسیاری دیگر از موفقیت ها
وی پس از 15 سال سابقه فعالیت مدیریتی، اجرایی و فرهنگی در مدارس علامه طباطبایی تهران اقدام به تاسیس مجموعه مدارس «نخبگان علامه طباطبایی» نموده است.
مدارس جدید علاوه بر الگو گیری از دستاوردهای مدیریتی – اجرایی مدارس علامه طباطبایی، به اضافه تغییرات نرم افزاری و سخت افزاری، از الگوی «مدرسه سالم» نیز بهره می گیرند.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
آقای علی رضا ظفری |
|
|
|
|
|
|
|
|
آقای علی رضا ظفری که از طراحان اولیه تغییر آموزش سنتی به مدرن در مدارس کشور و بنیانگذار آزمونهای علمی همراه و از موسسین اولیه مجتمع علامه طباطبایی است. ضمناً موسسه نخبگان داانش و اندیشه ایرانیان توسط ایشان در سال 1385 تاسیس گردید که از سال گذشته خدمات علمی و آموزشی خود را (آزمونها و کتب المپیاد) به صورت مشترک با کانون فرهنگی آموزش در سراسر کشور ارائه می دهد. در سالهای 1372 تا 1375 در منطقه 6 آموزش و پرورش تهران به تصدی اموری از قبیل مدیریت، معاونت اجرایی و پرورشی و حتی مشاوره و تدریس مشغول بوده است. در سال 1375 با تاسیس دبیرستان علامه طباطبایی (واحد کارگر شمالی) مدیریت دبیرستان را به مدت 3 سال به عهده داشت. همزمان مدیریت مجتمع علامه طباطبایی را نیز به عهده گرفت. از سال 1384 مدیریت مجتمع علامه طباطبایی را واگذار نمود و در هیئت مدیره مجتمع مسئول کل امور آموزشی و فرهنگی مدارس تحت پوشش گردید. او اکنون جدای از کار مدیریتی در آموزش و پرورش، مشاور طرح های کلان بعضی مراکز مطرح آموزشی کشور می باشد. ایشان از ارکان مهم و طراح اصلی موفقیت های فرهنگی آموزشی مجتمع علامه طباطبایی بوده است. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
آشنایی با مرکز |
|
|
|
|
|
|
|
|
مرکز آزمون علمی همراه در جهت سنجش و ارتقای علمی مراکز آموزشی کشور تحت نظر آقای علی رضا ظفری عضو موسس مدارس علامه طباطبایی تهران تاسیس گردید. رویکرد این مرکز، ارائه راهکارهای مناسب در جهت رشد برنامه های آموزشی و فرهنگی می باشد. با علم به این موضوع که نقطه اتکای تغییر و تحولات فرهنگی و آموزشی، مدرسه است اقدام به بازنگری در سیستم مدرسه داری و برنامه ریزی زمانبندی شده فرآیندهای آموزشی نموده ایم. مدارس جدید نخبگان علامه طباطبایی الگویی جدید برای علاقه مندان به تاسیس، تقویت و توسعه مدارس غیر دولتی می باشد که در راستای تغیر آموزش سنتی به آموزش مدرن و پیشرفته آماده ارائه تجربیات ارزنده خود می باشد. از افتخارات این مرکز کسب مدالهای زرین، سیمین و برنزین دانش آموزان در المپیادها، مسابقات علمی و فرهنگی و کسب رتبه های یک رقمی و برتر در کنکور سراسری و آزاد می باشد. پس از سیستم دهی به مدارس ارزیابی عملکرد همه جانبه مدرسه در فاصله های زمانی مشخص جهت شناسایی نقاط ضعف و قوت دانش آموز، دبیر و سیستم آموزشی مدارس می باشد که در این راستا برگزاری آزمونهای جامع و هماهنگ در بازه های زمانی مشخص و در جامعه آماری بزرگ می تواند راهگشا باشد.آسیب شناسی علمی و تحلیل نتایج آزمون سبب ارتقای سطح علمی مدارس می گردد. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|